Trzop, B. i Zielińska, M. 2022. Dekompozycja roli studenta jako efekt nauczania zdalnego. Narracje studentów pierwszych lat o doświadczeniach związanych z wchodzeniem w dorosłość w czasach pandemii. Youth in Central and Eastern Europe. 9, 13 (mar. 2022), 37–47. DOI:https://doi.org/10.24917/ycee.9158.