Trzop, B. i Zielińska, M. (2022) „Dekompozycja roli studenta jako efekt nauczania zdalnego. Narracje studentów pierwszych lat o doświadczeniach związanych z wchodzeniem w dorosłość w czasach pandemii”, Youth in Central and Eastern Europe, 9(13), s. 37–47. doi: 10.24917/ycee.9158.