Selected aspects of the educational process in war conditions in Ukraine
DOI:
https://doi.org/10.24917/ycee.9583Keywords:
education, war conditions, training organization, models, forms, training technologies., war conditionsAbstract
Education has always been and is an important branch of social life, a necessary condition for further progress and development. Many security parameters of the Ukrainian society are beyond the critical level, which are the consequences of the war. This dictates the need to develop new approaches to the management mechanism, in particular, in education, to create new models of the educational process. In Ukraine, legal regulation of the educational sphere is carried out during the period of martial law. During the period of martial law, the Ministry of Education and Science of Ukraine continues to implement the state policy in the field of education, ensures accessibility and continuity of the educational process, and sets the goal of covering all Ukrainian children with the educational process, regardless of their location. Organizational models and forms of education have been developed, all the possibilities of IT technologies and electronic resources are used, the necessary information is provided by informational educational systems. Teaching thinking (logical, critical, alternative, analytical, innovative) becomes a priority educational direction.
Downloads
References
Війна Росії проти України.[Russia’s war against Ukraine] (2022). Retrieved June 2022 from https://gazeta.ua/articles/life/_v-oon-povidomili-skilki-lyudej-viyihalo-z-ukrayini-ta-skilki-povernulos/1107857 [in Ukrainian].
Дацишин, М. (2022). Як відновити місцеве самоврядування від наслідків війни? [How to restore local self-government from the consequences of war?] Retrieved August 2022 from https://decentralization.gov.ua/news/15323 [in Ukrainian].
Десять найкращих навичок 2025–скільки потрібно часу на їх вивчення. [Top 10 Skills 2025 - How long it takes to learn them]. (2022). Retrieved November 2022 from https://pon.org.ua/novyny/8297-10-naykraschih-navichok-2025-sklki-potrbno-chasu-na-yih-vivchennya.html) [in Ukrainian].
Діти війни. [Children of war]. (2022). Retrieved October 2022 from https://childrenofwar.gov.ua/ [in Ukrainian].
Діти війни. Державний портал розшуку дітей. [Children of war. State child tracing portal]. (2022). Retrieved October 2022 from https://nus.org.ua/news/za-dobu-stalo-vidomo-pro-poranennya-shhe-odniyeyi-dytyny-ta-zrujnovani-zaklady-osvity-2/ [in Ukrainian].
Завершено основний етап дослідження PISA-2022. [The main stage of the PISA-2022 study has been completed]. (2022). Retrieved October 2022 from https://mon.gov.ua/ua/news/zaversheno-osnovnij-etap-doslidzhennya-pisa-2022 [in Ukrainian].
Закон України “Про освіту’. [Law of Ukraine ‘On Education’]. (2017). Retrieved November 2022 from https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text [in Ukrainian].
Лукіна, Т. О. (2022). Проблеми трансформації професійного розвитку керівників освіти у поствоєнний період в контексті національної безпеки України [Lukina T.O. Problems of transformation of professional development of education leaders in the post-war period in the context of national security of Ukraine]. Публічне управління та адміністрування в умовах війни і в поствоєнний період в Україні [Public management and administration in the conditions of war and in the post-war period in Ukraine]: call of scientific papers with Proceedings of the International Scientific and Practical Conf. (Vol. 2, pp 137-140). April 14-28, 2022, Kyiv, “Університет менеджменту освіти’ НАПН України. [‘University of Education Management’ National Academy of Pedagogic Sciences of Ukraine] [in Ukrainian].
МОН представило 4 моделі навчання в залежності, де перебувають учні [The Ministry of Education and Culture presented 4 learning models depending on where the students are]. (2022). Retrieved November 2022 from https://nus.org.ua/news/mon-predstavylo-4-modeli-navchannya-v-zalezhnosti-de-perebuvayut-uchni/ [in Ukrainian].
МОН України. Кількість учнів, які навчаються очно та змішано, щоразу зростає. [Ministry of Education and Culture of Ukraine. The number of full-time and mixed students is growing every year]. (2022). Retrieved October 2022 from https://mon.gov.ua/ua/news/kilkist-uchniv-yaki-navchayutsya-ochno-ta-zmishano-shorazu-zrostaye-sergij-shkarlet [in Ukrainian].
Модель організації освітнього процесу в умовах воєнного стану: з досвіду Печерської гімназії № 75 міста Києва (pp 305-308). [ A model of the organization of the educational process in the conditions of martial law: from the experience of the Pechersk Gymnasium No. 75 of Kyiv (pp. 305-308)]. [In:] Organization of activities of educational institutions under martial law. Advisor III. From the work experience of Kyiv educators. (2022). Kyiv: University named after B. Hrinchenko] Організація діяльності закладів освіти в умовах воєнного стану. Порадник ІІІ. З досвіду роботи освітян міста Києва. (2022). Київ: Університет ім. Б. Грінченка [in Ukrainian].
Навчання без меж. [Education without limits]. (2022). Retrieved November 2022 from https://d-learning.com.ua/[in Ukrainian].
Носкова, М. В. (2022). Регіональна політика щодо професійного розвитку вчителів та впровадження дистанційного навчання. [Noskova M.V. Regional policy on the professional development of teachers and the introduction of distance learning]. Сучасні цифрові технології та інноваційні методики навчання: досвід, тенденції, перспективи.[Modern digital technologies and innovative teaching methods: experience, trends, perspectives.]: call of scientific papers with Proceedings of the International Scientific and Practical Conf. (pp.216-219). April 28, 2022, Ternopil, Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка. [Ternopil National Pedagogical University named after Volodymyr Hnatyuk]. [in Ukrainian].
Освіта України в умовах воєнного стану. Інформаційно-аналітичний збірник (2022) [Education of Ukraine under martial law. Informational and analytical collection]. Київ. Kyiv [in Ukrainian].
Освіту не можна ставити на паузу: дослідження Всесвітнього економічного/ форуму. [Education can’t be put on pause: World Economic Forum research.] (2022). Retrieved November 2022 from https://osvitoria.media/experience/osvitu-ne-mozhna-stavyty-na-pauzu-doslidzhennya-vsesvitnogo-ekonomichnogo-forumu/ [in Ukrainian].
Особливості організації 2022/23 навчального року. [Features of the organization of the 2022/23 academic year]. (2022). Retrieved November 2022 from https://mon.gov.ua/ua/news/osoblivosti-organizaciyi-202223-navchalnogo-roku [in Ukrainian].
Про деякі питання організації здобуття загальної середньої освіти та освітнього процесу в умовах воєнного стану в Україні: наказ Міністерства освіти і науки України від 28.03.2022 № 274. [On some issues of the organization of obtaining general secondary education and the educational process in the conditions of martial law in Ukraine: order of the Ministry of Education and Science of Ukraine dated March 28, 2022 No. 274]. (2022). Retrieved November 2022 from: https://zakon.rada.gov.ua/rada/ show/v0274729-22#Text [in Ukrainian].
Про деякі питання організації роботи закладів фахової передвищої, вищої освіти на час воєнного стану наказ Міністерства освіти і науки України від 07.03.2022 № 235 .[Order of the Ministry of Education and Science of Ukraine dated March 7, 2022 No. 235 on some issues of organizing the work of institutions of professional pre-university and higher education during martial law] (2022). Retrieved November 2022 from https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0235729-22#Text [in Ukrainian].
Про організацію освітнього процесу. Лист МОН України від 06.03.2022 № 1/3371-22. [About the organization of the educational process. Letter of the Ministry of Education and Culture of Ukraine dated 06.03.2022 No. 1/3371-22]. (2022). Retrieved November 2022 from https://osvita.ua/legislation/Ser_osv/86062/ [in Ukrainian].
Про затвердження Порядку зарахування деяких категорій вступників у 2022 році. Постанова Кабінету міністрі в України від 8 жовтня 2022 р. [On the approval of the Procedure for enrolling some categories of entrants in 2022. Resolution of the Cabinet of Ministers of Ukraine dated October 8, 2022.] Retrieved October 2022 from https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1137-2022-%D0%BF#Text [in Ukrainian].
Світовий економічний Форум назвав топ-10 навичок майбутнього. [The World Economic Forum named the top 10 skills of the future]. (2022). Retrieved April 2022 from :https://osvitoria.media/news/svitovyj-ekonomichnyj-forum-nazvav-top-10-navychok-majbutnogo/ [in Ukrainian].
Фахова передвища і вища освіта в умовах воєнного стану. [Vocational pre-university and higher education under martial law] Retrieved November 2022 from https://mon.gov.ua/ua/news/fahova-peredvisha-i-visha-osvita-v-umovah-voyennogo-stanu [in Ukrainian].
Швай, Р.І. (2018). Інноваційні процеси в сучасній освіті. [Shvay R.I. (2018). Innovative processes in modern education]. Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Серія педагогічна, “Stem-інтеграція як важлива передумова управління результативністю та якістю фізичної освіти’. [Collection of scientific works of Kamianets-Podilskyi National University named after Ivan Ohienko. Pedagogical series, ‘Stem-integration as an important prerequisite for managing the effectiveness and quality of education in physics’], 24, 127–131. [in Ukrainian].
Швай, Р. І. (2020). Сучасні тенденції освітньої діяльності. [Shvay R.I. (2020). Modern trends in educational activity]. Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Серія педагогічна.[ Collection of scientific papers of the Kamianets-Podilskyi National University named after Ivan Ohienko. Pedagogical series], 26, 40-43 [in Ukrainian].
ЮНІСЕФ в Україні. [UNICEF in Ukraine]. (2022). Retrieved November 2022 from https://www.unicef.org/ukraine/about-unicef [in Ukrainian].
Bee, H. (2004). Psychologia rozwoju człowieka. [Psychology of human development]. Poznań: Wyd. Zysk i S-ka [in Polish].
Coursera пропонує безкоштовні онлайн-курси для українських студентів. [Coursera offers free online courses for Ukrainian students]..Retrieved July 2022 from https://mon.gov.ua/ua/news/coursera-proponuye-bezkoshtovni-onlajn-kursi-dlya-ukrayinskih-studentiv [in Ukrainian].
Hankała, A.(2004). Interakcje pedagogiczne w nauczaniu na odległość z perspektywy psychologii. [Pedagogical interactions in distance learning from the perspective of psychology] (pp. 17-30). [In:] Pedagogika a środki informatyczne i media. [Pedagogy and IT resources and the media.] Warszawa: Impuls [in Polish].
Łuczak, B. (2000). Niepowodzenia w nauce: przyczyny, skutki, zapobieganie. [Learning failures: causes, effects, prevention]. Poznań: Oficyna Wydawnicza G&P [in Polish].
Siemens, G. (2005). Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age. Retrieved November 2022 from https://www.itdl.org/Journal/Jan_05/article01.htm.
The Global Risks. Report 2020. The 15th edition of the World Economic Forum’s. Retrieved April 2022 from https://www3.weforum.org/docs/WEF_Global_Risk_Report_2020.pdf.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Youth in Central and Eastern Europe
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
